【小学生】「自主勉」はどうあるべき？

私が小学生のとき、宿題で「自主勉ノート」なるものが出されていました。

やる内容やページ数は完全に自由。

5冊くらい「自主勉ノート」を使い終わったら金のノートが貰える！と皆張り切ったものでした。

しかし、私自身を含め、「自主勉が何たるか」分かっている子は少ないようでした。

分からないなら聞けばいいんですけど…誰も聞かず、皆思い思いに「自主勉」をノートにしてきていました。

ノートを使い切ることに重点をおいて、何行も抜かして中身のないことを書いたり、なんて子もいました。

私自身も理科の教科書を「綺麗に」まとめるなどしていました。

まとめただけでは力にならないのですが。

では、小学生にとっての「自主勉」とはどうあるべきだったのか。

今となっては、「苦手だな」と思う範囲の問題をノートに解き、答え合わせをして解説まで読み込んで大切なポイントを書き残しておく、というのが効果的な「自主勉」だったのだろうと思います。

いくらノートを綺麗にまとめても、問題を解く練習をしなければ力はつかないし覚えられないので…

方法も知らず「自主勉」していたあの時間は何だったんだろうな、ノートの無駄遣いになっていたのでは…なんて思うので、塾に来る生徒さんたちにはしっかり中身のある「自主勉」をしてもらえるように指導しています。